أعلنت شركة Anthropic عن إطلاق مبادرة عالمية جديدة لتدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي، بالشراكة مع شبكة Teach For All التعليمية، في خطوة تهدف إلى تمكين المعلمين من استخدام وتشكيل تقنيات الذكاء الاصطناعي بما يخدم احتياجات التعليم الفعلية داخل الفصول الدراسية.

وتهدف المبادرة، التي تحمل اسم AI Literacy & Creator Collective (LCC)، إلى إتاحة أدوات الذكاء الاصطناعي والتدريب العملي لأكثر من 100 ألف معلم وخريج برامج تعليمية في 63 دولة، ضمن شبكة Teach For All التي تخدم ما يزيد على 1.5 مليون طالب، معظمهم في مدارس ومجتمعات تعاني من نقص الموارد.

شراكة تقوم على المشاركة لا الاستهلاك

بعكس النماذج التقليدية التي تقدّم التكنولوجيا للمعلمين كمجرد أداة جاهزة، تتميز هذه الشراكة بنهج مختلف، حيث يُنظر إلى المعلمين بوصفهم شركاء في تصميم استخدام الذكاء الاصطناعي، لا مستخدمين سلبيين له.

فمن خلال مبادرة AI LCC، توفر Anthropic للمعلمين إمكانية الوصول إلى نموذجها Claude، بينما يقدّم المعلمون خبرتهم الميدانية، بما يسهم في تطوير النموذج نفسه وتوجيه خريطة تطوره المستقبلية.

وقالت ويندي كوب، الرئيسة التنفيذية لشبكة Teach For All: «لكي يحقق الذكاء الاصطناعي إمكاناته في جعل التعليم أكثر عدالة، يجب أن يكون المعلمون هم من يحددون كيفية استخدامه ويشاركون في تصميمه».

شبكة تعليمية عالمية بخبرة محلية

تُعد Teach For All شبكة عالمية من منظمات تعليمية مستقلة، مستوحاة من تجربة Teach For America، وتركز على توسيع فرص التعليم في المدارس الأقل حظًا. وعلى مدار 15 عامًا، نمت الشبكة لتصبح واحدة من أكبر مجتمعات المعلمين عالميًا، وتضم منظمات مثل:

• Teach For India

• Enseña Chile

• Teach For Nigeria

ورغم اختلاف السياقات المحلية، تجمع هذه المنظمات مهمة مشتركة وتعاون عابر للحدود.

ماذا يبني المعلمون فعليًا باستخدام Claude؟

تُظهر الأمثلة العملية من المبادرة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يتحول إلى أداة تعليمية حقيقية عند وضعه بيد المعلمين:

• في ليبيريا: تمكن معلم، حديث العهد بالذكاء الاصطناعي، من بناء منهج تفاعلي لتعليم المناخ باستخدام أدوات Claude خلال أسابيع قليلة فقط.

• في بنغلاديش: طوّر معلم لتلاميذ الصفين السادس والسابع تطبيقًا تعليميًا للألعاب الحسابية، يتضمن مستويات، ومكافآت، ولوحات ترتيب، لمعالجة ضعف المهارات العددية.

• في الأرجنتين: صممت معلمة تقنية مساحات تعلم رقمية تفاعلية متوافقة مع المناهج الثانوية.

وتؤكد هذه النماذج فكرة أساسية: المعلمون هم الأقدر على تصميم أدوات تناسب طلابهم، عندما تتوفر لهم التقنية المناسبة.

ثلاث ركائز لمبادرة AI LCC

تعتمد المبادرة على ثلاثة برامج مترابطة:

-سلسلة تعلم محو أمية الذكاء الاصطناعي

ست حلقات تدريبية مباشرة، طُوّرت بالتعاون مع فريق التعليم في Anthropic، تغطي:

• أساسيات الذكاء الاصطناعي

• قدرات Claude

• تطبيقات عملية داخل الصفوف

وقد شارك في أول سلسلة، في نوفمبر 2025، أكثر من 530 معلمًا.

-Claude Connect

منصة تعلم مجتمعية مستمرة، تضم أكثر من 1,000 معلم من أكثر من 60 دولة، يتبادلون:

• نماذج استخدام

• أفكار تطبيقية

• Prompts تعليمية

  بشكل يومي.

– Claude Lab

مساحة ابتكار للمعلمين الراغبين في التعمق أكثر، تتيح:

• وصولًا إلى Claude Pro

• جلسات شهرية مع فريق Anthropic

• فرصة مباشرة للتأثير في خارطة تطوير المنتج

وقد تلقت المبادرة أكثر من 200 طلب مشاركة خلال أربعة أيام فقط من الإعلان عنها.

جزء من استراتيجية تعليمية أوسع

تأتي هذه الشراكة ضمن سلسلة مبادرات تقودها Anthropic في مجال التعليم، من بينها:

• إطلاق أحد أول برامج تعليم الذكاء الاصطناعي الوطنية في آيسلندا

• شراكات مع حكومة رواندا ومؤسسة ALX لتدريب مئات الآلاف من المتعلمين في إفريقيا

• المشاركة في فريق البيت الأبيض لتعليم الذكاء الاصطناعي

ماذا تعني هذه المبادرة لمستقبل التعليم؟

تعكس هذه الخطوة تحولًا مهمًا في التعامل مع الذكاء الاصطناعي في التعليم:

من تكنولوجيا مركزية تُفرض من الأعلى، إلى أداة تمكينية تُبنى من القاعدة، بقيادة المعلمين أنفسهم.

ومع تسارع تأثير الذكاء الاصطناعي على إنتاج المعرفة وأساليب التعلم، يبدو أن تمكين المعلمين سيكون العامل الحاسم في ضمان استخدام عادل ومسؤول لهذه التقنيات، لا سيما في المجتمعات الأقل حظًا.

تمثل شراكة Anthropic وTeach For All نموذجًا جديدًا لكيفية دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، نموذج يضع الإنسان لا الخوارزمية في قلب التحول. وإذا نجحت هذه التجربة على نطاق واسع، فقد ترسم ملامح مستقبل يكون فيه الذكاء الاصطناعي أداة لردم الفجوات التعليمية، لا توسيعها.

المصدر: Anthropic